Noen balde, desde la Dirección General de la Infancia y la Adolescencia, como desde la Dirección General de Inclusión Educativa, se ha querido organizar este encuentro para posibilitar la participación de los más jóvenes en unas normas que tienen un impacto directo sobre sus vidas. Y precisamente por eso y porque nuestros niños, niñas

INCLUSIONY EQUIDAD EDUCATIVA. La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, prestando especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión o en riesgo de ser marginados/as. El desarrollo de

LaInclusión en el ambiente educativo. Descripción: Inicio: La docente de Formación Humana, realiza una lluvia de ideas con los estudiantes sobre que es inclusión. Desarrollo: la docente guía motiva a los estudiantes a investigar en internet sobre la historia de la inclusión escolar. Observan y analizan un vídeo; socializan acompañados Laimportancia gira en torno al bienestar social y personal de los alumnos. La inclusión se preocupa de si los alumnos son tratados con igualdad, cariño y respeto como las personas únicas que son. Y también es importante prestar atención a que se encuentren a gusto dentro del “ecosistema” de la escuela. Es decir, preocuparse por que Inclusióneducativa. La inclusión educativa es un concepto propio de la pedagogía. Plantea que la escuela debe ser capaz incluir a todos los individuos en el proceso educativo, sin importar su condición, origen, raza, religión o género, etc. Para la inclusión escolar, la diversidad es un valor positivo dentro de la escuela. Eventovirtual, jueves 20 de enero, AM ET. El Informe GEM y sus socios organizarán un taller temático sobre educación inclusiva antes de la Cumbre Mundial sobre la Discapacidad de 2022.. El taller temático sobre educación inclusiva brindará una oportunidad para que líderes mundiales, responsables de la elaboración de políticas,
21. INCLUSIÓN EDUCATIVA El concepto de inclusión educativa comienza a cobrar relevancia a partir de la Conferencia Mundial de Educación para Todos, celebrada en Jomtien, Tailandia, en el año 1990. En dicha oportunidad, las naciones presentes asumen el compromiso de promulgar legislaciones, diseñar políticas
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Laescuela inclusiva: Acepta, respeta y valora a cada niña y niño con sus diferencias. Se enfoca en las capacidades de las y los estudiantes con el fin de potenciarlas al máximo. Busca el desarrollo de todos sus estudiantes. Adapta las estructuras organizativas y curriculares a la necesidad educativa de sus estudiantes.

Laeducación inclusiva, señala el organismo, se fundamenta en principios como la equidad, la igualdad de oportunidades, el acceso sin distinciones ni privilegios y la atención a las necesidades educativas como elementos centrales del desarrollo. Asimismo, en un estudio que proyecta su aplicación para el 2030, la UNESCO sostiene que los x8ireGv.
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